Introduction
On January 10, 2023, the administration of the Khawla Girls’ School in Mahwit suspended classes and forced students to attend a partisan festival supervised by local Houthi officials. During the festival students heard speeches that glorified Houthi leaders and ideology, demonized opponents of the Houthi movement, urged them to donate to the war effort, and to encourage their male relatives to sign up for military service.
The festival was described by Houthi media as a “faith identity” event—faith identity festivals have occurred in primary and secondary schools in areas of Houthi control since at least 2020. These festivals feature speeches, religious readings, plays, and poetry that are suffused with ideological, sectarian, and mobilizing content.
Faith identity festivals deprive children of their right to education by replacing class time instruction with indoctrination. These events foster hostility among ethnic and religious groups and inculcate a wartime mindset in children. Faith-identity festivals thereby violate various international legal instruments to which Yemen is a state party, including the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights; Convention on the Rights of the Child; Convention on the Elimination of all Forms of Racial Discrimination; and Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict. As the de facto authorities in control of an estimated 70-80% of Yemen’s population and exercising a sufficiently government-like function over that population, the Houthis are obligated to observe these international instruments and protect the human rights of people living under their control.
Notably, faith identity festivals are only one component of a wider Houthi strategy to manipulate education in order to mold children into soldiers and loyalists.[1] Other components of this strategy include comprehensive changes to educational curricula, and summer camps that feature indoctrination and mobilization drills.
The following report is based on interviews with three sources with direct knowledge of the January 10, 2023 festival conducted by the Yemeni Coalition to Monitor Human Rights Violations (YCMHRV), as well as additional documentation by YCMHRV, and open-source research.
Incident Summary
On January 10, 2023, Houthi officials, including the Director of Education for Mahwit City Directorate, supervised a partisan festival at the Khawla Bint al-Azwar Girls’ School. Over 400 primary and secondary students attend the Khawla Girls’ School located east of Mahwit city. The school administration had not informed students that the festival was taking place that day and compelled all students who showed up to school to participate—as well as teachers—effectively cancelling class instruction. Armed women from the all-female Houthi security force, the zaynabiyat, attended the festival. In addition to law enforcement and prison guarding duties, the zaynabiyat indoctrinate women and girls in Houthi ideology; girls are reportedly recruited into this force from schools, detention facilities, and from poor and Houthi-affiliated families.[2]
The Khawla Girls’ School festival began at 8:00am and lasted until 11:30am, after which students were dismissed for the remainder of the day. The festival marked the birthday of Fatima, the daughter of the Prophet Mohammed and a key religious figure in Houthi ideology. During the festival Houthi officials, a school administrator, and a student gave speeches which:
- Glorified Houthi figures past and present,
- Emphasized students’ religious duty to obey Houthi teachings,
- Described those who oppose the Houthi movement as enemies of religion and of God,
- Urged students to donate to the war effort,
- Urged students to encourage their male relatives to sign up for military service.
Students were made to recite the Houthi chant called the sarkha: “God is Great, Death to America, Death to Israel, Curse the Jews, Victory for Islam.”
The Houthis’ website Ansarollah.com posted a short news report on January 10, 2023 highlighting that day’s festival at the Khawla Girls’ School.[3] The report noted that “the speeches emphasized that celebrating the birthday of Fatima the Radiant means reviving her values and morals, which makes the Islamic nation firmer and more cohesive in facing the false idols of the earth.” The report continued: “the festival was organized within the deepening faith identity program in the context of field visits to girls’ schools being implemented by the Education Office in the city and the Women’s Cultural Bureau in the province.” [italics added for emphasis].
Picture of the January 10, 2023 festival at the Khawla Girls’ Sshool with students holding signs with the sarkha written on them.
Source: Ansarollah.com[4]
Faith Identity Programming in Houthi Schools
Primary and secondary schools in Houthi-held areas have put on festivals aimed at strengthening “faith identity” since at least late 2020.[5] Houthi officials attend and supervise these festivals,[6] which feature speeches, religious readings, plays, and poetry that are suffused with ideological, sectarian, and mobilizing content.[7]
In Houthi propaganda, Yemen’s enemies are waging a regular war on the country in conjunction with a “soft war” on Yemenis’ morals and religion, in order to make them easy to manipulate and control.[8] Faith identity is construed as a shield against this soft war and critical to Houthi military victory.[9] During faith identity festivals, children are instructed that their adherence to Houthi ideology – their “faith identity” – enables them to resist the enemy’s attempts to pervert their authentic culture and capture their country.
“We are now in a time in which there’s a thought invasion, a soft war, that strives to strip this people of their identity. Therefore, we strive mightily to strengthen faith identity in our children from a young age,” a teacher told the al-Maseera channel at a faith identity festival at the Read! School for Science and Technology on November 1, 2022 (right).[10]
Scenes above from the November 1, 2022 faith identity festival at the Read! School for Science and Technology:
children chant the sarkha (left) and deliver a speech (right). Source: Al-Maseera.[11]
Footage from a faith identity festival in October 2022 at the Modern Ishraq Schools provides an example of the sectarian incitement typical of festival speeches, in this case delivered by a boy:
|
“The Jews think...they are targeting our souls and morals and honor before they target our land and country. They want to turn us into empty vessels with no soul, no life, no security, no seriousness.” Source: YouTube[12] |
Multifaceted Strategy to Manipulate Education for Child Recruitment
Houthi authorities’ organizing of faith identity festivals since 2020 demonstrates that they continue to pursue a strategy of manipulating education to further child recruitment efforts, detailed by the UN’s Group of Eminent Experts in its September 2020 report.[13] The GEE identified a “common modus operandi for Houthi incitement to violence, child recruitment activities and propaganda in schools,” including weapons displays, radio and video speeches encouraging enlistment, courses on sectarian ideology, requiring students to chant the sarkha, and cancelling regular courses for ideological activities. Houthi authorities “specifically targeted schools because of their large audiences of children, who were deemed more accepting of Houthi ideology and were potential future recruits,” the GEE noted. The GEE also found that Houthi authorities targeted educators who opposed such activities with threats, firings, and financial sanctions. Authorities exploited teachers leaving the profession due to irregular salaries to appoint volunteers who readily advanced indoctrination and recruitment in schools. During the recent teachers’ strike in Houthi-held areas over unpaid salaries, as reported by the Justice4Yemen Pact,[14] authorities arrested strike participants, threatened to reduce school hours, and ramp up the use of volunteer educators,[15] which could accelerate the ideological takeover of schools around the capital where the strike has gained traction. Two additional features of the Houthi strategy to manipulate education for indoctrination and child recruitment include summer camps and comprehensive curriculum changes at primary and secondary levels. The following graphics, taken from reports by Yemeni fact-checking platform SidqYem, illustrate these summer camps and curriculum changes in action: |
|
Activities at Houthi summer camps in Sana’a (left) and Sa’ada (right). Source: SidqYem[16] |
|
Comprehensive changes to the 8th grade National Education curriculum: 1) the new cover features deceased Houthi military commander Hassan al-Malsi (left); 2) a lesson was added on “the importance of defending the homeland” with your money, life, and by reporting on infiltrators (center); a lesson was added on “betraying the homeland and its punishment,” specified as execution (right). Source: SidqYem[17] |
|
The cover of the 3rd grade Arabic language curriculum for 2022 featuring a student donating to the wartime front. SSource: SidqYem[18] |
In 1st grade Quranic Studies class, the phrase “those who have evoked God’s anger” is interpreted to mean “the Jews, and all who follow and support them,” (left); in 2nd grade Quranic studies class, a picture of Houthi soldiers above the caption “From the Quran I learn jihad in the path of God” (right). Source: SidqYem[19] |
For their part, Houthi media outlets and officials regularly characterize the education sector as a wartime front.[20] |
|
Apparent Breaches of International Law
As the de facto authorities in control of an estimated 70-80% of Yemen’s population and exercising a sufficiently government-like function over that population, the Houthis are obligated to observe international instruments to which Yemen is a state party and protect the human rights of people living under their control.
Undermining understanding, tolerance, and friendship
Yemen is a state party to the International Covenant on Economic, Social and Cultural Rights (ICESCR), Convention on the Rights of the Child (CRC), and International Convention on the Elimination of all Forms of Racial Discrimination (ICERD), all of which stipulate that education should promote understanding, tolerance, and friendship among nations, religions, and ethnic groups.[21]
The content of the January 10, 2023 Khawla Girls’ School festival, as well as other faith identity festivals in primary and secondary schools, indoctrinates children with sectarian ideology. The official Houthi chant is a recurring feature of these festivals and embodies the spirit of the events: “God Is Great, Death to America, Death to Israel, Curse the Jews, Victory for Islam.” These festivals clearly contravene the relevant articles on education in the ICESCR, CRC, and ICERD.
Wasting classroom time
The partisan festival at the Khawla Girls’ School replaced a day’s worth of classroom instruction with ideological, partisan, and mobilizing content that had no apparent educational value. The festival, and other faith identity festivals held during school hours, deprive children of their right to an education as specified in the ICESCR and CRC.[22] In addition, while Yemen did not vote on the Universal Declaration of Human Rights, it is subject to customary international law which includes the right to education as a fundamental human right.
Preparing children for war
Children who attended the Khawla Girls’ School festival were exhorted to donate to the war effort and encourage their male relatives to enlist. These mobilizing messages are common in faith identity festivals, which are, in turn, only one part of a multifaceted Houthi strategy to manipulate education for the purpose of child recruitment. This Houthi strategy has borne fruit, with the UN reporting in January 2022 that 2,000 children recruited by the Houthis died in fighting over the previous year and a half and that children as young as seven were being taught to clean weapons and evade rockets.[23]
The recruitment and usage of child soldiers is one of the six grave violations against children in armed conflict and contravenes international human rights and humanitarian law. In particular, Yemen has ratified the 2002 Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict. The Protocol stipulates that States Parties shall take all feasible measures to ensure those under 18 do not take a direct part in hostilities, and that armed groups distinct from the armed forces of a country should not, under any circumstances, recruit or use in hostilities anyone under 18.[24] Additionally, prohibitions on child recruitment can be found in Rule 136 of Customary International Law, Article 4 of Additional Protocol II to the Geneva Conventions, and Article 38 of the Convention on the Rights of the Child.
Recommendations
To the |
|
To the |
|
To the |
|
Contact
Info@justice4yemenpact.org
[1] “Situation of human rights in Yemen, including violations and abuses since September 2014; Detailed findings of the Group of Eminent International and Regional Experts on Yemen – A/HRC/45/CRP.7,” Group of Eminent International and Regional Experts on Yemen, September 29, 2020, https://www.securitycouncilreport.org/atf/cf/%7B65BFCF9B-6D27-4E9C-8CD3-CF6E4FF96FF9%7D/A-HRC-45-CRP.7.pdf. See paragraphs 260, 273, 277, 285-293
[2] Ibid., See paragraphs 189, 273-280
[3] “A Festival with Speeches for the Students of Khawla [School] in Mahwit on the Occasion of the Birthday of Fatima the Radiant,” Ansarollah.com, January 10, 2023, https://www.ansarollah.com/archives/578139
[4] Ibid.
[5] “The Yemeni Republic, Ministry of Education...”, Ibn Majid School, Facebook, December 16, 2020, https://www.facebook.com/IbnMajdschool/posts/pfbid031JZobEZGb9t8AUs2ELJD7Sih6PEp27eh1NRzcgea242t55tQBtv5EUpA5HzQmzv8l
[6] “The Capital’s Schools Witness Educational Festivals to Strengthen Faith Identity,” Ansarollah.com, October 26, 2022, https://www.ansarollah.com/archives/561109 ; “Schools in the Capital Organize Demonstrations to Strengthen Steadfastness and Faith Identity,” Ansarollah.com, December 25, 2022, https://www.ansarollah.com/archives/574875 ; “Rabia’ al-Adwiya, Educational Interest and Attendance for the Festivals of the Strengthening Faith Identity Program,” The Education Office of the Capital Sana’a, YouTube, November 10, 2022, https://www.youtube.com/watch?v=yNIfRtiwuzk
[7] “From the Faith Identity Festival #Sana’a Advanced Schools,” Sana’a Advanced Schools, Facebook, November 6, 2022, https://www.facebook.com/watch/?v=494658742592931 ; “Faith Identity Operetta and Juma’a Rejjeb at the Durub al-Majd Modern Schools,” Ali Al-Ansi, YouTube, February 14, 2023, https://www.youtube.com/watch?v=6c3UUclHjmg
[8] “Text of the Speech of the Revolution’s Leader During the Inauguration of the Yemeni Faith Identity Program at the Great Mosque in Sana’a,” Saba.ye, December 19, 2019, https://www.saba.ye/ar/news3082178.htm ; “The Soft War and Destroying the Youth,” Ansarollah.com, February 6, 2023, https://www.ansarollah.com/archives/583741 ; “The Soft War: A Tool of Thought Invasion to Destroy and Eliminate the Islamic Identity,” Ansarollah.com, June 17, 2023, https://www.ansarollah.com/archives/609326
[9] “Faith Identity...A Direct Connection to Yemen and an Honest Dedication to Defeating the Enemy,” Ansarollah.com, December 31, 2019, https://www.ansarollah.com/archives/305200 ; “Faith Identity Between Yemenis’ Greatness and the Designs of the Enemy,” Ansarollah.com, December 24, 2019, https://www.ansarollah.com/archives/303373
[10] “Houriya Hassan – Strengthening Faith Identity in Public and Private Schools,” Al-Maseera, January 11, 2022, http://www.masirahtv.net/post/222678/%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF-%D8%AD%D9%88%D8%B1%D9%8A%D8%A9-%D8%AD%D8%B3%D9%86-%D8%AA%D8%B1%D8%B3%D9%8A%D8%AE-%D8%A7%D9%84%D9%87%D9%88%D9%8A%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%A7%D9%8A%D9%85%D8%A7%D9%86%D9%8A%D8%A9-%D9%81%D9%8A-%D8%A7%D9%84%D9%85%D8%AF%D8%A7%D8%B1%D8%B3-%D8%A7%D9%84%D8%AD%D9%83%D9%88%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%88%D8%A7%D9%84%D8%AE%D8%A7%D8%B5%D8%A9-07-04-1444-%D9%87%D9-01
[11] Ibid.
[12] ”Strengthening Faith Identity Event at the al-Binin Branch,” Modern Ishraq Schools, YouTube, October 24, 2022, https://www.youtube.com/watch?v=BxwpoCtRsNE
[13] “Situation of human rights in Yemen, including violations and abuses since September 2014; Detailed findings of the Group of Eminent International and Regional Experts on Yemen – A/HRC/45/CRP.7,” Group of Eminent International and Regional Experts on Yemen, September 29, 2020, https://www.securitycouncilreport.org/atf/cf/%7B65BFCF9B-6D27-4E9C-8CD3-CF6E4FF96FF9%7D/A-HRC-45-CRP.7.pdf. See paragraphs 260, 273, 277, 285-293
[14] ”Joint Statement on the International Day to Protect Education from Attack,” Justice4Yemen Pact, September 9, 2023, https://justice4yemenpact.org/wp-content/uploads/2023/09/Justice4Yemen-Pact_International-Day-to-Protect-Education-from-Attack_En.pdf
[15] Ibid.
[16] ”Curricula and Activities at Summer Camps in Houthi-controlled Areas,” Sidq, Google Drive, December 16, 2022, https://drive.google.com/file/d/1bb7LpXMT41JAq7RYnjNPxf1UZEjEY3ol/view?fbclid=IwAR0jc-os-0_qtkqrQ8LqXH8ThnXsiF9STe3H9oYoFqzKz1Y1tudfuE293HI
[17] ”Changes to Educational Curricula in Houthi-Controlled Areas; From Grades 7 to 9, Followed by New Changes to Grades 1 to 6” Sidq, February 25, 2022, https://sidqyem.com/?s=37
[18] Ibid.
[19] ”Changes to Educational Curricula in Houthi-controlled Areas,” Sidq, Google Drive, June 2021, https://drive.google.com/file/d/17sT_NUj9dSeJKhl3JnHSS5vkL204Oj-4/view
[20] ”The Educational Front Infuriates All the Enemies and Zionists,” Ansarollah.com, May 10, 2023, https://www.ansarollah.com/archives/602481 ; ”The Educational Front in Yemen...7 Years of Legendary Steadfastness,” Ansarollah.com, August 14, 2021, https://www.ansarollah.com/archives/453120
[21] International Covenant on Economic, Social, and Cultural Rights, Article 13 ; Convention on the Elimination of all Forms of Racial Discrimination, Article 7; Convention on the Rights of the Child, Article 29.d
[22] International Covenant on Economic, Social, and Cultural Rights, Article 13; Convention on the Rights of the Child, Articles 28 and 29
[23] ”Hundreds of Houthi rebel child soldiers dead in Yemen war – UN,” BBC, January 30, 2022, https://www.bbc.com/news/world-middle-east-60190484
[24] Optional Protocol to the Convention on the Rights of the Child on the involvement of children in armed conflict, Articles 1 and 4
أشرف مسؤولون حوثيون بما في ذلك مدير التربية بمديرية مدينة المحويت بتاريخ 10 يناير 2023 على فعالية خطابية في مدرسة خولة بنت الأزور للبنات، حيث يدرس بهذه المدرسة أكثر من 400 طالبة في المرحلة الابتدائية والثانوية. لم تُبلغ إدارة المدرسة الطالبات بأن الفعالية ستقام في ذلك اليوم وأجبرت جميع الطالبات اللاتي حضرن إلى المدرسة على المشاركة فيها بالإضافة الى المعلمين ما ألغى التدريس بشكل تام. كما حضرت الفعالية نساء من قوة أمنية نسائية يعرفن بالزينبيات. بالإضافة الى حراسة المعتقلات والمهام الشرطية تقوم الزينبيات بتلقين النساء والطفلات دروسا طائفية كما يتم استهداف المدارس والمعتقلات والعوائل الفقيرة والمنتمية الى جماعة الحوثيين من أجل تجنيد البنات في هذه القوة.
مقدمة
علقت إدارة مدرسة خولة للبنات في المحويت بتاريخ 10 يناير 2023 الدراسة حيث أجبرت الطالبات على حضور فعالية خطابية يشرف عليها مسؤولون محليون من الحوثيين. استمعت الطالبات خلال هذه الفعالية إلى خطابات تمجد قيادات الحوثيين وأيديولوجيتهم وتشيطن معارضي الحوثيين كما حثتهم على التبرع للمجهود الحربي وتشجيع أقاربهم من الذكور على الالتحاق بالخدمة العسكرية.
وصفت وسائل الإعلام الحوثية الفعالية بأنه فعالية "الهوية الإيمانية" حيث تُقام فعاليات الهوية الإيمانية في المدارس الابتدائية والثانوية في مناطق تخضع لسيطرة الحوثيين منذ عام 2020 على الأقل. وتتضمن هذه الفعاليات خطب وقراءات دينية ومسرحيات وأشعار ذات مضمون أيديولوجي وطائفي يحث على التعبئة.
تحرّم مثل هذه الفعاليات الأطفال من حقهم في التعليم حيث يتم استبدال وقت دراستهم بتلقينهم دروسا طائفية. تعزّز هذه الفعاليات العداء بين المجموعات العرقية والدينية وتغرس عقلية الحرب في أذهان الأطفال. وبالتالي تنتهك فعاليات الهوية الإيمانية عدة مواثيق قانونية دولية انضمت إليها اليمن بما في ذلك العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية واتفاقية حقوق الطفل واتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز العنصري والبروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن إشراك الأطفال في النزاعات المسلحة. وبما أن السلطات الحوثية تسيطر على نحو 70-80 بالمئة من سكان اليمن وتقوم بدور الحكومة بدرجة كفاية على هؤلاء السكان، فيجب على الحوثيين احترام هذه المواثيق الدولية وحماية حقوق الإنسان للأشخاص الذين يعيشون تحت سيطرتهم.
والجدير بالذكر أن فعاليات الهوية الإيمانية تُعد جزءًا واحدًا فقط من استراتيجية الحوثيين للتلاعب بشكل كبير بالتعليم من أجل تحويل الأطفال إلى جنود وموالين.[1] وتشمل هذه الاستراتيجية أيضا تغيير المناهج التعليمية وإقامة المراكز الصيفية التي يتلقى فيها الأطفال دروسا طائفية وتدريبات تعبوية.
يستند التقرير التالي إلى مقابلات اجراها التحالف اليمني لرصد انتهاكات حقوق الإنسان مع ثلاثة مصادر على دراية مباشرة بفعالية مدرسة خولة بتاريخ 10 يناير 2023 بالإضافة الى البحث في المصادر المفتوحة.
ملخص الحادث
أشرف مسؤولون حوثيون بما في ذلك مدير التربية بمديرية مدينة المحويت بتاريخ 10 يناير 2023 على فعالية خطابية في مدرسة خولة بنت الأزور للبنات، حيث يدرس بهذه المدرسة أكثر من 400 طالبة في المرحلة الابتدائية والثانوية. لم تُبلغ إدارة المدرسة الطالبات بأن الفعالية ستقام في ذلك اليوم وأجبرت جميع الطالبات اللاتي حضرن إلى المدرسة على المشاركة فيها بالإضافة الى المعلمين ما ألغى التدريس بشكل تام. كما حضرت الفعالية نساء من قوة أمنية نسائية يعرفن بالزينبيات. بالإضافة الى حراسة المعتقلات والمهام الشرطية تقوم الزينبيات بتلقين النساء والطفلات دروسا طائفية كما يتم استهداف المدارس والمعتقلات والعوائل الفقيرة والمنتمية الى جماعة الحوثيين من أجل تجنيد البنات في هذه القوة.[2]
بدأت الفعالية في تمام الساعة الثامنة صباحاً واستمرت حتى الساعة 11:30 صباحاً، حيث انصرفت الطالبات الى البيت. وتصادف الفعالية ذكرى ميلاد فاطمة بنت النبي محمد التي تُعد شخصية دينية مهمة في المذهب الفكري للحوثيين. وخلال الفعالية ألقى مسؤولون حوثيون ومديرة المدرسة وطالبة خطابات:
- مجّدت شخصيات حوثية في الماضي والحاضر،
- أكدت على واجب الطالبات الديني في طاعة تعاليم الحوثيين.
- وصفت المعارضين لحركة الحوثي بأنهم أعداء الدين والله.
- حثت الطالبات على التبرع للمجهود الحربي،
- حثت الطالبات على تشجيع أقاربهم من الذكور على الالتحاق بالخدمة العسكرية.
وأجبر الحوثيون الطالبات على ترديد شعارهم الذي يسمى الصرخة: "الله أكبر، الموت لأمريكا، الموت لإسرائيل، اللعنة على اليهود، النصر للإسلام".
نشر الموقع الإلكتروني للحوثيين (Ansarollah.com) تقرير إخباري قصير بتاريخ 10 يناير 2023 حيث يسلّط الضوء على الفعالية ذلك اليوم في مدرسة خولة للبنات.[3] حيث أشار إلى أن "أكدت الكلمات أن الاحتفال بذكری ميلاد فاطمة الزهراء هو إحياء لقيمها وأخلاقها بما يزيد الأمة تماسكاً وثباتاً في مواجهة طواغيت الأرض". وأضاف التقرير: "أقيمت الفعالية ضمن برنامج تأصيل الهوية الإيمانية وفي إطار الزيارات الميدانية الذي ينفذها مكتب التربية بالمدينة والهيئة النسائية الثقافية بالمحافظة لمدارس البنات".
صورة من الفعالية التي اُقيمت بتاريخ 10 يناير 2023 في مدرسة خولة للبنات حيث رفعت الطالبات لافتات مكتوب عليها الصرخة.
المصدر: Ansarollah.com[4]
تأصيل الهوية الإيمانية في مدارس الحوثيين
أقامت المدارس الابتدائية والثانوية في المناطق التي يسيطر عليها الحوثيون فعاليات بهدف تعزيز "الهوية الإيمانية" منذ أواخر عام 2020 على الأقل.[5] ويحضر المسؤولون الحوثيون هذه الفعاليات ويشرفون عليها[6] حيث تتضمن خطب وقراءات دينية ومسرحيات وشعر مليء بالمحتوى الأيديولوجي والطائفي والتعبوي.[7]
وفي الدعاية الحوثية، يشن أعداء اليمن حربا على البلاد بالتزامن مع الحرب الناعمة على أخلاق اليمنيين ودينهم مما يجعلهم عرضة للتلاعب والسيطرة المباشرة[8]. وتُفسَّر الهوية الإيمانية على انها تحمي اليمنيين من الحرب الناعمة وهي بالغة الأهمية لتحقيق النصر العسكري على أعداء الحوثيين[9]. خلال فعاليات الهوية الإيمانية، يتعلم الأطفال بأن تمسّكهم بأيديولوجية الحوثيين - اي "هويتهم الإيمانية" - يمكّنهم من مقاومة محاولات العدو لإفساد ثقافتهم الأصيلة والاستيلاء على بلادهم.
"نحن الآن في زمن نواجه فيه غزو فكري وحرب ناعمة تسعى إلى تجريد هذا الشعب من هويته لذلك نسعى جاهدين الى تعزيز الهوية الإيمانية في أطفالنا منذ الصغر." حسبما قالت إحدى المعلمات لقناة المسيرة خلال فعالية الهوية الإيمانية في مدرسة اقرأ للعلوم والتكنولوجيا بتاريخ 1 نوفمبر 2022 (على اليسار) [10].
المشاهد أعلاه مأخوذة من فعالية الهوية الإيمانية بتاريخ 1 نوفمبر 2022 في مدرسة اقرأ! للعلوم والتكنولوجيا:
الأطفال يهتفون شعار الصرخة على (اليسار) ويلقون خطاب. المصدر: المسيرة[11]
تقدّم لقطات من فعالية الهوية الإيمانية في أكتوبر 2022 في مدارس الإشراق الحديثة مثالاً على التحريض الطائفي الذي تتصف به الخطابات في فعاليات الهوية الإيمانية، حيث قال أحد الطلاب:
"يعتقد اليهود… أنهم يستهدفوننا بأرواحنا وأخلاقنا وكرمنا قبل أن يستهدفوننا بأرضنا وبلادنا. انهم يريدون أن يحولونا إلى أجساد خاوية لا روح فيها ولا حياة ولا أمن ولا جدية". المصدر: يوتيوب[12] |
استراتيجية متعددة الجوانب للتلاعب بالتعليم من أجل تجنيد الأطفال
تؤكد فعاليات الهوية الإيمانية التي تنظمها السلطات الحوثية منذ عام 2020 ان هذه السلطات تواصل اتباع استراتيجية التلاعب بالتعليم من أجل تجنيد الأطفال، حيث شرح هذه الاستراتيجية فريق الخبراء البارزين التابع للأمم المتحدة في تقريره الصادر في سبتمبر2020[13]. وحدد فريق الخبراء البارزين "طريقة عمل ومنهجية مشتركة للتحريض الحوثي على العنف وانشطة تجنيد الأطفال والدعاية في المدارس"، بما في ذلك عرض الأسلحة وإلقاء الخطب الإذاعية وخُطب بالفيديو حيث تحث على التجنيد وعقد دورات حول الفكر الطائفي ومطالبة الطلاب بترديد شعار الصرخة والغاء الدورات العادية واستبدالها بالأنشطة الفكرية. وأشار فريق الخبراء البارزين إلى أن سلطات الحوثيين "تستهدف المدارس على وجه التحديد بسبب جمهورها الكبير من الأطفال الذين اعتُبروا اكثر تقبلا للفكر الحوثي وللتجنيد مستقبلا." كما وجد فريق الخبراء البارزين أن سلطات الحوثيين استهدفت المعلمين الذين عارضوا مثل هذه الأنشطة بالتهديدات والفصل من العمل والعقوبات المالية. وسدت السلطات الحوثية الفجوة التي تركها المعلمين الخارجين من المهنة بسبب عدم دفع رواتبهم بتعيين متطوعين عززوا من جهود الحوثيين لتلقين الطلاب وتجنيدهم في المدارس. خلال الإضراب الحالي للمعلمين في المناطق التي يسيطر عليها الحوثيين بسبب عدم دفع رواتبهم، بحسب تقرير لميثاق العدالة لليمن[14]، ألقت سلطات الحوثيين القبض على المشاركين في الإضراب، كما هددت بتخفيض ساعات الدراسة وتكثيف استخدامها للمعلمين المتطوعين[15]، في خطوة قد تُسرع الاستيلاء الأيديولوجي على المدارس في العاصمة صنعاء حيث تركز الإضراب. تشمل ايضا الاستراتيجية الحوثية للتلاعب بالتعليم من أجل تلقين الأطفال وتجنيدهم عقد المراكز الصيفية وتغيير المناهج الدراسية في المرحلتين الابتدائية والثانوية. اُقتبست الصور التالية من تقارير منصة صدق اليمنية الاستقصائية، حيث توضح المراكز الصيفية والتغييرات في المناهج الدراسية: |
الأنشطة في المراكز الصيفية للحوثيين في صنعاء (على اليسار) وصعدة (على اليمين).المصدر منصة صدق اليمنية[16] |
تم تغيير منهاج التربية الوطنية للصف الثامن بشكل شامل: 1) حيث يظهر الغلاف الجديد القائد العسكري الحوثي المتوفى حسن الملصي على (اليمين)؛ 2) تمت إضافة درس عن "أهمية الدفاع عن الوطن" بأموالك وحياتك والإبلاغ عن المندسين لتخريب الوطن في (الوسط)؛ وتم إضافة درس عن "خيانة الوطن وعقوبتها" أي الإعدام على (اليسار). المصدر: منصة صدق اليمينة[20] |
||||
خروقات محتملة للقانون الدولي
بما أن السلطات الحوثية تسيطر على نحو 70-80 بالمئة من سكان اليمن وتقوم بدور الحكومة بدرجة كفاية على هؤلاء السكان، فيجب على الحوثيين احترام المواثيق الدولية التي يعتبر اليمن دولة طرف فيها وحماية حقوق الإنسان للأشخاص الذين يعيشون تحت سيطرتهم.
تقويض التفاهم والتسامح والصداقة
يُعتبر اليمن دولة طرف في العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية واتفاقية حقوق الطفل والاتفاقية الدولية للقضاء على جميع أشكال التمييز العنصري، حيث ينص جميعها على أن التعليم يجب أن يعزز التفاهم والتسامح والصداقة بين الأمم والأديان والمجموعات العرقية.[21]
الفعالية التي اُقيمت في مدرسة خولة للبنات بتاريخ 10 يناير 2023 وغيرها من فعاليات الهوية الإيمانية في المدارس تلقّن الأطفال الدروس الأيديولوجية والطائفية. الشعار الحوثي الصرخة سمة متكررة لهذه الفعاليات وتجسد روحها: "الله أكبر، الموت لأمريكا، الموت لإسرائيل، اللعنة على اليهود، النصر للإسلام". تتعارض هذه الفعاليات بشكل واضح مع المواد المتعلقة بالتعليم في العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية واتفاقية حقوق الطفل والاتفاقية الدولية للقضاء على جميع أشكال التمييز العنصري.
إضاعة الوقت الدراسي
استبدلت الفعالية في مدرسة خولة للبنات اليوم الدراسي بمحتوى أيديولوجي يحث على التعبئة حيث لا يتضمن أي قيمة تعليمية واضحة. وتحرم هذه الفعالية وغيرها من فعاليات الهوية الإيمانية، التي تقام خلال الساعات الدراسية، الأطفال من حقهم في التعليم حسبما هو منصوص عليه في العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية واتفاقية حقوق الطفل.[22] بالإضافة إلى ذلك، على الرغم من أن اليمن لم يصوت على الإعلان العالمي لحقوق الإنسان، إلا أنه يخضع للقانون الدولي العرفي الذي يتضمن الحق في التعليم كحق أساسي من حقوق الإنسان.
إعداد الأطفال للحرب
تم حضّ الأطفال الذين حضروا فعالية مدرسة خولة للبنات على التبرع للمجهود الحربي وتشجيع أقاربهم الذكور على الالتحاق بالخدمة العسكرية. تعد رسائل التعبئة هذه شائعة في فعاليات الهوية الإيمانية، حيث تعد بدورها جزءًا واحدًا فقط من استراتيجية الحوثيين متعددة الجوانب للتلاعب بالتعليم بغرض تجنيد الأطفال. وقد أتت استراتيجية الحوثيين بنتائج ملحوظة، حيث أفادت الأمم المتحدة في يناير 2022 أن 2000 طفل جندهم الحوثيين قد لقوا حتفهم في القتال خلال العام ونصف العام المنصرمين وأن الأطفال الذين لا تتجاوز أعمارهم السابعة يتم تعليمهم كيفية تنظيف الأسلحة وتجنب الصواريخ.[23]
يعد تجنيد الأطفال واستخدامهم أحد الانتهاكات الجسيمة الستة التي تُرتكب ضد الأطفال في النزاعات المسلحة، حيث يخالف القانون الدولي لحقوق الإنسان والقانون الإنساني الدولي. صدقت اليمن بشكل خاص على البروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل لعام 2002 بشأن إشراك الأطفال في النزاعات المسلحة، حيث ينص على أن تتخذ الدول الأطراف جميع الإجراءات المُمكنة لضمان عدم مشاركة الأشخاص الذين تقل أعمارهم عن 18عام بشكل مباشر في الأعمال العدائية وأنه لا يجوز للجماعات المسلحة المنفصلة عن القوات المسلحة في أي بلد، تحت أي ظرف من الظروف، تجنيد أو استخدام في الأعمال العدائية أي شخص يقل عمره عن 18 عام [24]. علاوة إلى ذلك، يمكن الاطلاع على حظر تجنيد الأطفال في القاعدة 136 من القانون الدولي العرفي، المادة 4 من البروتوكول الإضافي الثاني لاتفاقيات جنيف والمادة 38 من اتفاقية حقوق الطفل.
التوصيات
إلى
|
|
الى وكالات الأمم المتحدة والمنظمات غير الحكومية الدولية التي تعمل في مجال التعليم في اليمن
|
|
|
للتواصل معنا:
Info@justice4yemenpact.org
[1] "حالة حقوق الإنسان في اليمن، بما في ذلك الانتهاكات والتجاوزات منذ سبتمبر 2014. النتائج التفصيلية التي توصل اليها فريق الخبراء البارزين الدوليين والإقليميين بشأن اليمن – A/HRC/45/CRP.7”، فريق الخبراء الدوليين والإقليميين البارزين المعنيين باليمن، بتاريخ 29 سبتمبر 2020، https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/HRBodies/HRCouncil/GEE-Yemen/A-HRC-45-CRP.7-ar.pdf. راجع الفقرات 260 و273 و277، 285-293
[2] نفس المرجع، راجع الفقرات 189 و273-280
[3] "فعالية خطابية لطالبات خولة في المحويت بمناسبة ذكرى ميلاد فاطمة الزهراء"، موقع أنصار الله، بتاريخ 10 يناير 2023، https://www.ansarollah.com/archives/578139
[4] نفس المرجع.
[5] "الجمهورية اليمنية، وزارة التربية والتعليم…”، مدرسة ابن ماجد، فيسبوك، بتاريخ 16 ديسمبر 2020، https://www.facebook.com/IbnMajdschool/posts/pfbid031JZobEZGb9t8AUs2ELJD7Sih6PEp27eh1NRzcgea242t55tQBtv5EUpA5HzQmzv8l
[6] "مدارس الأمانة تشهد فعاليات تربوية لتعزيز الهوية الإيمانية"، موقع أنصار الله، بتاريخ 26 أكتوبر 2022، https://www.ansarollah.com/arc...؛ "مدارس أمانة العاصمة تنظم وقفات لتعزيز الصمود والهوية الإيمانية"، موقع أنصار الله، بتاريخ 25 ديسمبر 2022، https://www.ansarollah.com/arc... ؛ "رابعة العدوية وحضور واهتمام تربوي لفعاليات برنامج تعزيز الهوية الإيمانية"، مكتب التربية والتعليم أمانة العاصمة صنعاء، يوتيوب، بتاريخ 10 نوفمبر 2022، https://www.youtube.com/watch ?v=yNIfRtiwuzk
[7] "من فعالية الهوية الإيمانية #مدارس_صنعاء_المتقدمة”، مدارس صنعاء المتقدمة، الفيسبوك، بتاريخ 6 نوفمبر 2022، https://www.facebook.com/watch/?v=494658742592931 ؛ “أوبريت الهوية الإيمانية وجمعة الرجيب في مدارس دروب المجد الحديثة"، علي العنسي، يوتيوب، بتاريخ 14 فبراير 2023، https://www.youtube.com/watch?...
[8] "نص كلمة قائد الثورة خلال تدشين برنامج الهوية الإيمانية اليمنية بالجامع الكبير بصنعاء"، سبأنت، بتاريخ 19 ديسمبر 2019، https://www.saba.ye/ar/news3082178.htm; "الحرب الناعمة وتدمير الشباب”، موقع أنصار الله، بتاريخ 6 فبراير 2023، https://www.ansarollah.com/archives/583741 ؛ “الحرب الناعمة: أداة غزو فكري لابادة وتدمير الهوية الإسلامية”، موقع أنصار الله، بتاريخ 17 يونيو/حزيران 2023، https://www.ansarollah.com/archives/609326
[9] "الهوية الإيمانية.. ارتباط مباشر باليمن وتكريس صادق لهزيمة الأعداء”، موقع أنصار الله، بتاريخ 31 ديسمبر 2019، https://www.ansarollah.com/archives/305200؛ “الهوية الإيمانية بين عظمة اليمنيين ومخططات الأعداء”، موقع أنصار الله، 24 ديسمبر 2019، https://www.ansarollah.com/archives/303373
[10] “حورية حسن – تعزيز الهوية الإيمانية في المدارس الحكومية والخاصة”، المسيرة، بتاريخ 11 يناير 2022، https://t.ly/pA6HF
[11] نفس المرجع
[12]"فعالية تعزيز الهوية الإيمانية في فرع البنين"، مدارس إشراق الحديثة، يوتيوب، بتاريخ 24 أكتوبر 2022، https://www.youtube.com/watch?v=BxwpoCtRsNE
[13] "حالة حقوق الإنسان في اليمن، بما في ذلك الانتهاكات والتجاوزات منذ سبتمبر 2014. النتائج التفصيلية التي توصل اليها فريق الخبراء البارزين الدوليين والإقليميين بشأن اليمن – A/HRC/45/CRP.7”، فريق الخبراء الدوليين والإقليميين البارزين المعنيين باليمن، بتاريخ 29 سبتمبر 2020، https://www.ohchr.org/sites/default/files/Documents/HRBodies/HRCouncil/GEE-Yemen/A-HRC-45-CRP.7-ar.pdf. راجع الفقرات 260 و273 و277، 285-293
[14] "بيان مشترك في اليوم العالمي لحماية التعليم من الهجمات"، تحالف العدالة لليمن، بتاريخ 9 سبتمبر 2023، https://justice4yemenpact.org/...
[15] نفس المرجع
[16] "مناهج وأنشطة المراكز الصيفية في مناطق سيطرة الحوثيين"، منصة صدق اليمينة، جوجل درايف، بتاريخ 16 ديسمبر 2022، https://drive.google.com/file/d/1bb7LpXMT41JAq7RYnjNPxf1UZEjEY3ol/view?fbclid=IwAR0jc-os-0_qtkqrQ8LqXH8ThnXsiF9STe3H9oYoFqzKz1Y1tudfuE293HI
[17] نفس المرجع
[18] "التغييرات التي طرأت على المناهج الدراسية في مناطق سيطرة الحوثيين"، منصة صدق اليمنية، بتاريخ يونيو 2021،
https://drive.google.com/file/d/17sT_NUj9dSeJKhl3JnHSS5vkL204Oj-4/view
[19] "الجبهة التعليمية تغيظ كل الأعداء والصهاينة"، موقع أنصار الله، بتاريخ 10 مايو 2023، https://www.ansarollah.com/archives/602481" ; "الجبهة التعليمية في اليمن..7 سنوات من الصمود الأسطوري”، موقع أنصار الله ، بتاريخ 14 أغسطس 2021، https://www.ansarollah.com/archives/453120
[20] "التغييرات على المناهج الدراسية في مناطق سيطرة الحوثيين من الصف 7 إلى 9، ويليه تغييرات جديدة على المناهج من الصف 1 إلى 6" منصة صدق اليمنية، بتاريخ 25 فبراير 2022، https://sidqyem.com/?s=37
[21] العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، المادة 13؛ اتفاقية القضاء على جميع أشكال التمييز العنصري، المادة 7؛ اتفاقية حقوق الطفل، المادة 29.د
[22] العهد الدولي الخاص بالحقوق الاقتصادية والاجتماعية والثقافية، المادة 13؛ اتفاقية حقوق الطفل، المادتان 28 و29
[23] "مئات الجنود من الأطفال المتمردين الحوثيين قُتلوا في حرب اليمن – الأمم المتحدة” ، بي بي سي، بتاريخ 30 يناير 2022،
https://www.bbc.com/news/world-middle-east-60190484
[24] البروتوكول الاختياري لاتفاقية حقوق الطفل بشأن إشراك الأطفال في النزاعات المسلحة، المادتان 1 و4
